Reflexão sobre o papel educativo das lutas na trajetória pessoal e profissional de um professor


Reflexão sobre o papel educativo das lutas na trajetória pessoal e profissional de um professor

As lutas educam? é o título do artigo de Leonardo Perovano-Camargo, publicado recentemente na Revista Sociedade Científica. O texto analisa, através de experiências pessoais e profissionais, como a prática das lutas pode ser um meio de educação, desde que integrada a uma abordagem pedagógica adequada, respeitando os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Publicado em 9 de setembro de 2024, o artigo faz uma reflexão sobre a importância de um ensino das lutas que vá além da técnica, incluindo valores como disciplina, respeito e inclusão.

O autor inicia seu relato com suas primeiras experiências no judô, onde aprendeu valores fundamentais como disciplina e autocontrole em um ambiente supervisionado por um professor de Educação Física. No entanto, ele contrasta essa experiência com seu envolvimento posterior com o karatê e o full contact, onde a ausência de uma abordagem pedagógica estruturada resultou em um ambiente de agressividade e falta de respeito, evidenciando os riscos de práticas educativas mal direcionadas.

Ao longo de sua jornada, Leonardo Perovano-Camargo destaca como a introdução da BNCC alterou significativamente o papel das lutas na educação formal. A partir dessa diretriz, as lutas passaram a ser reconhecidas como práticas corporais que devem, além da técnica, promover valores sociais e culturais. O autor também descreve suas experiências com o jiu-jitsu e o boxe, tanto como aluno quanto como personal trainer, apontando a importância de adaptar essas modalidades para respeitar a diversidade e criar um ambiente inclusivo, mesmo em um cenário voltado para o mercado.

Nas considerações finais, o autor reafirma que as lutas podem, de fato, cumprir um papel educativo, mas para isso é necessário um planejamento pedagógico bem estruturado. Ele defende que o ensino das lutas deve integrar aspectos técnicos, culturais e éticos para contribuir efetivamente na formação integral dos alunos. Perovano-Camargo ressalta ainda que a visão comercial das lutas, quando não alinhada com esses princípios, pode limitar seu potencial educativo.

Sobre os autores e a publicação

Leonardo Perovano-Camargo é doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Seu artigo foi publicado na Revista Sociedade Científica, uma renomada publicação científica voltada para áreas como educação, ciências humanas e sociais, e práticas culturais. A revista é um espaço fundamental para a disseminação de novas pesquisas e reflexões acadêmicas, apoiando o desenvolvimento científico e a formação de novos profissionais.


Acesse a obra completa: As lutas educam? Uma reflexão de história de vida pessoal e profissional

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