Gestores Escolares Avaliam Desafios no Ensino da Matemática em Quiterianópolis
Resultados Positivos e Desafios Persistentes
Participaram do estudo 30 gestores, em sua maioria mulheres, com cargos de direção ou coordenação. A percepção geral é de que o desempenho dos alunos é satisfatório, embora questões como a falta de interesse pela disciplina e dificuldades em manter a disciplina nas aulas ainda precisem ser superadas.
Os gestores também destacaram a importância de atividades lúdicas e projetos interventivos para engajar os alunos e promover um ambiente mais dinâmico de aprendizagem. Contudo, foi constatado que o uso desses recursos ainda é pouco frequente nas escolas investigadas, evidenciando a necessidade de formação continuada para os docentes.
Autores e Instituições Envolvidas
O estudo foi desenvolvido por um grupo multidisciplinar de pesquisadores: Francisco Marcones Moura Silva, Luiz Gonzaga Lapa Junior, Jakson Fernandes Lima, Edilene Ferreira de Sena, Ana Carla Araújo Barroso, Glória Fernandes Lima, Antônio Adriano da Silva Leitão, Nayane de Oliveira Lima, Ermeson Silveira Cruz e Antonio Flávio Maciel de Souza Júnior. Os autores representam diversas instituições acadêmicas e educacionais, reforçando o caráter colaborativo da pesquisa.
Publicado na Revista Sociedade Científica
O artigo completo pode ser acessado na Revista Sociedade Científica, edição de junho de 2024, disponível na edição atual. A pesquisa oferece insights importantes para gestores e educadores interessados em melhorar a qualidade do ensino de matemática.
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