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Geografia Crítica na Sala de Aula: Formando Cidadãos Conscientes para os Desafios do Século XXI

Editora Chefe — Mon, 04 Aug 2025 17:46:43 +0000

Geografia Crítica na Sala de Aula: Formando Cidadãos Conscientes para os Desafios do Século XXI

Publicado em: 4 de agosto de 2025

Em um mundo marcado por crises ambientais, desigualdades sociais e desinformação, o ensino de Geografia assume um papel fundamental na formação de cidadãos críticos e engajados. É o que defende o artigo “Ensino de Geografia e a Construção da Cidadania Crítica no Século XXI“, publicado na edição atual da Revista Sociedade Científica. Os autores Silvana Afonso Costa, Fernando de Matos e Silva Silva e Rogério da Silva de Aguiar Sato apresentam uma reflexão urgente sobre como a Geografia pode ser uma disciplina transformadora quando abordada sob a perspectiva crítica.

O Espaço como Construção Social

O artigo destaca que o espaço geográfico não é apenas um conjunto de coordenadas ou paisagens, mas uma construção social marcada por relações de poder, contradições e múltiplas escalas de significado. A Geografia Crítica, corrente teórica que embasa o estudo, revela como o território é moldado por interesses políticos, econômicos e sociais. Autores como Pontuschka, Lencione e Vesentini são referências centrais nessa abordagem, que busca “desnaturalizar injustiças” e estimular a intervenção consciente na realidade.

Segundo os pesquisadores, o ensino tradicional de Geografia, focado na memorização de nomes de rios e capitais, já não atende às demandas do século XXI. Em vez disso, é preciso ensinar os estudantes a “ler o mundo” em suas camadas mais profundas, identificando conflitos, desigualdades e resistências que moldam o espaço onde vivem.

Estratégias Pedagógicas para uma Educação Emancipadora

O artigo explora metodologias inovadoras para tornar o ensino de Geografia mais engajador e crítico. Entre elas:

Uso do espaço vivido: Partir da realidade local dos alunos para compreender fenômenos globais.
Geotecnologias: Aplicação de Sistemas de Informação Geográfica (SIG), GPS e sensoriamento remoto para análise espacial.
Projetos de pesquisa-ação: Incentivar os estudantes a investigar problemas reais de suas comunidades e propor soluções.
Debates e argumentação crítica: Promover discussões em sala de aula sobre temas como gestão de recursos hídricos, urbanização e justiça ambiental.

Essas estratégias não apenas tornam o aprendizado mais dinâmico, mas também preparam os jovens para atuar em uma sociedade plural e complexa. Como destacam os autores, “o mapa nunca é apenas um desenho: é um documento político”.

Considerações Finais

O artigo conclui que a Geografia, quando ensinada sob uma perspectiva crítica e emancipadora, contribui significativamente para a formação de sujeitos conscientes, analíticos e capazes de transformar suas realidades. A educação, nesse contexto, é vista como uma ferramenta de emancipação social, essencial para enfrentar os desafios contemporâneos.

Destaques do Artigo:

A Geografia Crítica como chave para entender as desigualdades espaciais.
A importância de metodologias ativas que promovam o protagonismo estudantil.
O papel da escola na formação de cidadãos capazes de questionar e intervir no mundo.

Autores e Instituições:

Silvana Afonso Costa – Universidade Federal do Amapá, Vilhena, Brasil.
Fernando de Matos e Silva Silva – Fundação Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, Brasil.
Rogério da Silva de Aguiar Sato – Instituto Federal de Rondônia, Cerejeiras, Brasil.

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Acesso à Obra Original

O artigo completo “Ensino de Geografia e a Construção da Cidadania Crítica no Século XXI” está disponível em: Link da Obra.

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Educação do Campo e Paulo Freire: Diálogos Necessários para uma Pedagogia Transformadora em 2025

Editora Chefe — Fri, 18 Jul 2025 19:34:45 +0000

Educação do Campo e Paulo Freire: Diálogos Necessários para uma Pedagogia Transformadora em 2025

Publicado em: 18 de julho de 2025

Contexto Histórico e a Emergência da Educação do Campo

A Educação do Campo tem suas raízes nas lutas dos movimentos sociais rurais, como o Movimento Nacional por Educação do Campo (MNEC), criado na década de 1990. Esses movimentos denunciavam a exclusão educacional vivida pelas populações rurais e reivindicavam políticas públicas que garantissem seu direito à educação. A Conferência Nacional Por uma Educação Básica do Campo (1998), organizada em parceria com o MST, Unesco e outras entidades, marcou um momento crucial nessa trajetória, consolidando a Educação do Campo como uma proposta pedagógica contra-hegemônica.

Como ressalta o artigo, a LEdoC não é apenas uma formação “para” ou “com” os camponeses, mas “dos” camponeses, refletindo seu protagonismo na construção de um projeto educacional emancipatório. Essa perspectiva dialoga diretamente com a Pedagogia do Oprimido de Freire, que enfatiza a educação como ferramenta de libertação e conscientização.

Princípios Pedagógicos e a Investigação Temática Freireana

O curso de LEdoC é pautado por princípios como a alternância pedagógica, que combina tempos de estudo na universidade (Tempo Universidade – TU) e nas comunidades rurais (Tempo Comunidade – TC). Essa metodologia permite que os educandos investiguem sua realidade local, identificando temas geradores que orientam o currículo. Essa abordagem é inspirada na Investigação Temática Freireana (ITF), que consiste em quatro etapas:

Levantamento Preliminar: reconhecimento da realidade local.
Codificação: análise de situações limitadoras.
Descodificação: problematização e síntese em temas geradores.
Redução Temática: seleção de conceitos científicos para compreender os temas.

Como destaca o artigo, a ITF possibilita que os educandos avancem de uma consciência ingênua para uma consciência crítica, compreendendo as contradições sociais e propondo ações transformadoras. Além disso, a interdisciplinaridade é um eixo central, integrando conhecimentos das ciências humanas, naturais, matemática e linguagens para uma leitura ampla da realidade.

Desafios e Potencialidades na Atualidade

Em 2025, a Educação do Campo continua enfrentando desafios, como a precarização das políticas públicas e a resistência de setores conservadores. No entanto, sua proposta pedagógica mantém-se relevante, especialmente em um cenário de crescente desigualdade e crise ambiental. A LEdoC, ao formar professores críticos e comprometidos com suas comunidades, contribui para a construção de alternativas sustentáveis e justas.

O artigo também ressalta o ineditismo da LEdoC ao aplicar a ITF no ensino superior, uma contribuição significativa para a pesquisa em educação. Como afirma a autora, “a interface entre Educação do Campo e Investigação Temática acontece via alternância pedagógica, uma combinação entre tempos e espaços formativos que permite pesquisa da realidade”.

Considerações Finais

O estudo conclui que a articulação entre os princípios da Educação do Campo e a ITF fortalece uma práxis pedagógica ético-crítica, essencial para a formação de educadores capazes de intervir na realidade. A alternância pedagógica e a interdisciplinaridade são marcos diferenciais dessa proposta, que inspira novas pesquisas e políticas educacionais.

Destaques do Artigo:

A LEdoC é pioneira na aplicação da ITF no ensino superior.
A alternância pedagógica integra teoria e prática, fortalecendo a formação docente.
A interdisciplinaridade permite uma leitura complexa e contextualizada da realidade rural.

Autores e Revista Científica

Autora: Gláucia de Sousa Moreno
Instituição: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil

Revista Sociedade Científica
Publicado em: Volume 6, Número 1, Ano 2023
DOI: 10.61411/rsc89147
ISSN: 2595-8402

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A Influência da Expansão Neopentecostal no Brasil

Editora Chefe — Fri, 18 Oct 2024 11:12:24 +0000

A Influência da Expansão Neopentecostal no Brasil

Publicada em 18 de Outubro de 2024

O fenômeno neopentecostal no Brasil tem se mostrado uma força significativa nas dinâmicas sociais, religiosas e culturais do país. Estudiosos como Antoniazzi destacam que as igrejas pentecostais são predominantemente urbanas e têm uma composição demográfica que inclui uma presença maior de mulheres e de pessoas de grupos raciais historicamente marginalizados. Além disso, a renda e a escolaridade dos fiéis revelam um perfil que aponta para uma maior vulnerabilidade social, uma característica comum às comunidades atendidas por essas igrejas.As igrejas neopentecostais, em particular, se destacam por sua habilidade de se adaptar às necessidades e expectativas de uma população em busca de apoio emocional e espiritual. O crescimento dessas instituições não é aleatório; ele se alinha com a urbanização e as dificuldades socioeconômicas enfrentadas por muitos brasileiros, especialmente em contextos de desemprego crescente e violência nas periferias urbanas. A análise das características demográficas aponta que, além da maior participação de negros, pardos e indígenas, a formação acadêmica dos fiéis é geralmente baixa, o que pode impactar sua capacidade de questionar e criticar as promessas feitas pelas igrejas.Esse panorama é ainda mais complexo quando se observa a proposta de valorização do individualismo no contexto neopentecostal. As novas formas de religiosidade tendem a promover um “sagrado compensador”, onde a fé é muitas vezes utilizada como um meio para atingir objetivos materiais e pessoais, refletindo uma cultura de consumo que permeia a sociedade contemporânea. Essa dinâmica tem suas raízes em processos sociais mais amplos, como a globalização e a secularização, que afetam diretamente as relações de crença e as práticas religiosas.

Entre as denominações neopentecostais, a Igreja Universal do Reino de Deus (IURD) se destaca como um exemplo emblemático desse movimento. Com seu crescimento notável, a IURD tem se mostrado uma instituição capaz de mobilizar grandes massas, oferecendo soluções concretas para as angústias da vida cotidiana. A Teologia da Prosperidade, que é um dos pilares dessa igreja, promete aos fiéis não apenas a salvação espiritual, mas também a melhoria de suas condições de vida e prosperidade material.

Entretanto, a IURD também enfrenta críticas severas, tanto de acadêmicos quanto de outros líderes religiosos, que a acusam de explorar a fé de seus seguidores. As controvérsias giram em torno de questões éticas e da relação entre dinheiro e religião, desafiando a percepção tradicional de que princípios espirituais e materiais são incompatíveis. Apesar das críticas, a força de atração da IURD sobre seus fiéis permanece sólida, revelando a complexidade das interações entre fé e prática social no Brasil contemporâneo.

Assim, a expansão neopentecostal não é apenas uma questão de crescimento numérico de fiéis, mas uma manifestação das profundas transformações sociais e culturais que o Brasil tem vivenciado. O entendimento desse fenômeno requer uma análise cuidadosa das suas implicações e dos contextos que possibilitam seu florescimento.

O Controle Social da Família pela Ideologia de Gênero: Estudo Revela o Papel da Igreja Católica

Editora Chefe — Tue, 15 Oct 2024 23:23:23 +0000

O Controle Social da Família pela Ideologia de Gênero: Estudo Revela o Papel da Igreja Católica

Publicado na Revista Sociedade Científica, o artigo intitulado “A disseminação da Ideologia de Gênero pela Igreja Católica como mecanismo de controle social da família nuclear heterossexual”, de autoria de Weverton Fernandes Bento Alves, aborda a forma como a Igreja Católica promove a valorização da família nuclear tradicional, marginalizando outras formas de organização familiar.

Com base em uma revisão de literatura sistemática, o autor demonstra que a imposição da ideologia de gênero pela Igreja atua como uma ferramenta de controle social, legitimando preconceitos e reforçando desigualdades. A pesquisa revela que a comunidade cristã busca validar apenas uniões heterossexuais monogâmicas, tratando como desvios todas as outras configurações familiares, como relações homoafetivas ou poligâmicas.

Contexto Histórico e Religioso

A influência da Igreja Católica no Brasil remonta à colonização, período em que a religião foi imposta aos povos indígenas em detrimento de suas crenças originais. Desde então, a estruturação da sociedade brasileira foi marcada pela tentativa de normatizar comportamentos sociais conforme preceitos religiosos, influenciando diretamente o conceito de família no país.

Mesmo com a laicidade estabelecida pela Constituição de 1891, o poder simbólico e político da Igreja Católica continuou a influenciar debates sociais, especialmente no campo das relações familiares. A Constituição de 1988 trouxe avanços significativos ao garantir a pluralidade familiar e a dignidade humana, mas o discurso conservador em prol da família nuclear ainda se mantém forte em alguns setores religiosos.

Impacto da Ideologia de Gênero

O artigo ressalta que, ao legitimar a família nuclear como o único modelo válido, a Igreja não apenas perpetua desigualdades sociais, mas também deslegitima outras formas legítimas de união afetiva. A promoção dessa ideologia busca padronizar comportamentos e marginalizar indivíduos cujas experiências não se enquadram nas expectativas heteronormativas da Igreja.

O autor destaca que o discurso sobre ideologia de gênero é utilizado como mecanismo para combater a diversidade familiar e reforçar uma agenda ultraconservadora, incompatível com os princípios do Estado Democrático de Direito. Além disso, o ativismo religioso antigênero busca limitar direitos e influenciar a formulação de políticas públicas.

Sobre o Autor e a Publicação

O artigo é de autoria de Weverton Fernandes Bento Alves e foi publicado na Revista Sociedade Científica (vol. 7, n. 1, 2024). A revista se destaca pela publicação de pesquisas interdisciplinares nas áreas de direito e sociologia jurídica.

Acesse o artigo completo aqui e confira outras edições na Mostra da Revista e na Edição Atual. Use nossa ferramenta de pesquisa para explorar mais conteúdos.

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Acesso à Obra Original

Título: A disseminação da Ideologia de Gênero pela Igreja Católica como mecanismo de controle social da família nuclear heterossexual

Autor: Weverton Fernandes Bento Alves

Publicado em: Revista Sociedade Científica, vol. 7, n. 1, 2024

DOI: 10.61411/rsc202453317

Link para o artigo: Leia o artigo completo

Análise do Novo Sindicalismo no Amazonas: Reflexões sobre a Transformação do Movimentismo Operário nos Anos 1980

Sylvio Espinosa — Wed, 04 Sep 2024 20:57:17 +0000

Análise do Novo Sindicalismo no Amazonas: Reflexões sobre a Transformação do Movimentismo Operário nos Anos 1980

O artigo “Operariado Amazonense: Antagonismos e Construção do Novo Sindicalismo – Anos 1980”, publicado na Revista Científica da Scientific Society, explora o significativo período de transformações no sindicalismo no estado do Amazonas durante a década de 1980. Escrito por Milton Melo dos Reis Filho e Iraildes Caldas Torres, o estudo analisa como o surgimento do Partido dos Trabalhadores (PT) e as atividades sindicais emergentes redefiniram a atuação dos trabalhadores na região.

A pesquisa discute a trajetória do operariado amazonense num momento crucial de mudança, marcado pela transição do sindicalismo tradicional para novas formas de organização e militância. O artigo destaca como a formação do PT e o enfraquecimento do sindicalismo antigo permitiram uma reorganização significativa do movimento operário local. O estudo também enfatiza a importância da participação ativa dos trabalhadores no chão-de-fábrica e o papel fundamental da solidariedade entre diversas entidades e organizações.

Com uma abordagem metodológica que se baseia na análise discursiva e nas experiências dos trabalhadores da época, os autores revelam como o novo sindicalismo foi forjado em um ambiente de intensos desafios políticos e sociais. O artigo explora as lutas e conquistas dos operários do Polo Industrial de Manaus, oferecendo uma visão detalhada das estratégias adotadas e dos resultados alcançados.

Os autores observam que o apoio de várias entidades e indivíduos, como a Associação dos Docentes da Universidade do Amazonas e o Partido Comunista do Brasil, foi crucial para a mobilização e o sucesso das reivindicações operárias. A análise também cobre a resistência e os esforços contínuos dos trabalhadores em face de uma imprensa que frequentemente retratava as greves de forma negativa.

Nas conclusões, o estudo sublinha a importância de revisar e valorizar a memória coletiva dos trabalhadores e a necessidade de uma nova abordagem para enfrentar os desafios atuais do mundo do trabalho. O artigo contribui para um entendimento mais profundo da história sindical brasileira, especialmente no contexto amazonense, e oferece insights valiosos para o futuro da militância operária.

Milton Melo dos Reis Filho é associado à Universidade Federal do Amazonas, enquanto Iraildes Caldas Torres está vinculada à Universidade do Estado do Amazonas. Ambos autores possuem ampla experiência em estudos sobre o movimento operário e sindical.

Para acessar a obra completa, visite o link da obra na Scientific Society.

Nota aos Leitores:

Para mais informações sobre a Scientific Society e suas publicações, visite o site oficial. A revista oferece várias seções temáticas para submissões, incluindo áreas como:

Convidamos autores a contribuir com pesquisas e artigos na revista, ajudando a enriquecer o debate acadêmico e a documentação histórica sobre temas relevantes.