Revisão Sistemática confirma eficácia da terapia ABA para desenvolvimento global de crianças com autismo

Publicado em: 22 de dezembro de 2025, às 2:28

Um estudo recente, publicado na prestigiada Revista Sociedade Científica, fornece evidências robustas sobre a eficácia da terapia baseada em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para promover o desenvolvimento cognitivo, social, comunicativo e comportamental de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa, intitulada “ABA versus outras abordagens terapêuticas no TEA: desfechos do desenvolvimento global, uma revisão sistemática“, foi conduzida por um grupo de pesquisadores da Universidade de Gurupi e submetida a um rigoroso processo metodológico, incluindo registro no PROSPERO (ID CRD420251165447) e adesão às diretrizes PRISMA.

Com o aumento expressivo nos diagnósticos de TEA na última década – estimativas apontam para 1 em cada 36 crianças de 8 anos –, a busca por intervenções baseadas em evidências tornou-se uma prioridade de saúde pública. A ausência de medicamentos para os sintomas centrais do autismo coloca as terapias comportamentais e educacionais, como a ABA e o Modelo Denver de Intervenção Precoce (ESDM), na linha de frente do manejo clínico. Esta revisão sistemática surge para esclarecer o real impacto dessas abordagens, oferecendo uma síntese crítica e atualizada para profissionais, famílias e formuladores de políticas.

Metodologia Rigorosa e Resultados Conclusivos

A pesquisa adotou o modelo PICO para estruturar sua questão central: comparar a terapia ABA com outras abordagens (como ESDM, TEACCH ou tratamentos usuais) em crianças com TEA de até 12 anos, avaliando desfechos no desenvolvimento global. Após uma triagem minuciosa nas bases PubMed, Cochrane Library e Web of Science, que identificou inicialmente 1.716 artigos, apenas três estudos preencheram todos os critérios de elegibilidade, que incluíam período de publicação (2023-2025), faixa etária específica e desenho metodológico adequado para comparação.

Os três estudos analisados foram:

Du, Guo e Xu (2024): Estudo quase-experimental chinês com 60 meninos, comparando um grupo submetido a um programa ABA com um grupo controle. Os resultados mostraram melhoras significativas no grupo experimental em habilidades sociais, comunicação, comportamento adaptativo, habilidades de vida diária e redução da ansiedade de separação.
Grandits et al. (2023): Estudo experimental realizado nos EUA que investigou o uso de roupas de compressão como complemento à terapia ABA. Concluiu que a compressão não produziu efeitos significativos na participação em tarefas ou na redução de comportamentos repetitivos.
Du et al. (2025): Estudo longitudinal comparativo na China, que acompanhou 60 crianças por seis meses, submetidas à ABA ou ao ESDM. Ambas as intervenções promoveram avanços globais e significativos em múltiplas áreas do desenvolvimento, sem superioridade estatística clara de uma sobre a outra.

Principais Conclusões e Destaques

A análise integrada dos estudos permite concluir que:

A terapia ABA demonstra eficácia robusta na melhoria de habilidades adaptativas, sociais, comunicativas e de vida diária em crianças com TEA, confirmando seu status como intervenção baseada em evidências.
Intervenções comportamentais estruturadas, como ABA e ESDM, são igualmente eficazes na promoção do desenvolvimento global quando aplicadas de forma precoce e intensiva. O estudo de Du et al. (2025) mostrou progressos notáveis em ambos os grupos, com ligeiras vantagens em domínios específicos (ex.: reciprocidade social no ESDM, motricidade global na ABA), mas sem diferença estatística final após correções.
Intervenções sensoriais complementares, como o uso de roupas de compressão, não apresentaram um efeito médio significativo na redução de comportamentos repetitivos ou no aumento do engajamento durante as sessões de ABA, segundo o estudo de Grandits et al. Seus benefícios, quando existem, parecem ser individuais e não generalizáveis.
Os pesquisadores ressaltam a importância de programas terapêuticos personalizados, precoces e que envolvam ativamente as famílias, considerando as características únicas de cada criança.

A revisão também aponta para limitações comuns na literatura da área, como tamanhos amostricos pequenos, falta de randomização em alguns estudos e alta variabilidade nos protocolos de intervenção, o que reforça a necessidade de mais pesquisas com metodologias robustas e acompanhamento de longo prazo.

Autores e Instituição

O estudo é fruto do trabalho colaborativo de pesquisadores vinculados à Universidade de Gurupi, no Brasil. A equipe de autores é composta por:

Thalita Scolari
Mylena Soares Arraes
Pablo Lucas Costa Souza Freire
Emanuele Victoria Wanderley dos Santos
Rosana Vera Sampaio Puente
João Ricardo Jácome Parente
Yasmin Mesquita Costa
Maria Eduarda Moreira Noleto
Antônio Vitor Dalla Valle de Araújo
Maria Luiza Mantovani Marcelino
Francicero Rocha Lopes
Érica Eugênio Lourenço Gontijo

O artigo completo está disponível na Revista Sociedade Científica.

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Acesso ao Artigo Original e Informações para Autores

Artigo Original: O estudo “ABA versus outras abordagens terapêuticas no TEA: desfechos do desenvolvimento global, uma revisão sistemática” pode ser acessado diretamente através do link: https://www.scientificsociety.net/2025/12/aba-versus-outras-abordagens-terapeuticas-no-tea-desfechos-do-desenvolvimento-global-uma-revisao-sistematica/

Site da Revista: https://www.scientificsociety.net/

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