neurociência &#8211; RSC Notícias

Destaque: O estudo reforça a importância da puericultura na saúde materno-infantil, destacando a Estratégia de Saúde da Família (ESF) como fundamental no acompanhamento desde a gestação. Discute cuidados essenciais, como aleitamento materno, introdução alimentar e imunização, alertando para os riscos do movimento antivacina. A pesquisa reforça que práticas baseadas em evidências são um investimento no bem-estar de mães e bebês, exigindo engajamento contínuo de profissionais e comunidade.

2. Educação Ambiental no Magistério Suka-Hata: Um Caminho para a Sustentabilidade

Destaque: A pesquisa analisa a falta de práticas sustentáveis na escola Magistério Suka-Hata, em Cabinda, propondo alternativas para melhorar a educação ambiental. Utilizou métodos qualitativos, incluindo questionários e entrevistas, destacando a necessidade de capacitação de professores e alunos. A implementação de ações sustentáveis na escola pode promover mudanças pessoais e sociais, contribuindo para um futuro mais consciente.

3. Funções Executivas e Aprendizagem: Pesquisa Revela Avanços Cognitivos em Profissionais de Telemarketing

Destaque: O estudo analisou a relação entre funções executivas, aspectos emocionais e eficácia em treinamentos técnicos para operadores de telemarketing. Os resultados mostraram melhoria de 12% no planejamento e 44,2% na memória após o treinamento. Personalidade estável e treinamentos estruturados contribuem para melhor desempenho cognitivo, reforçando a importância de programas de capacitação.

4. Projeto de Extensão Universitária Supera Desafios da Pandemia

Destaque: O relato descreve um projeto de extensão universitária que promoveu saúde e autocuidado durante a pandemia, utilizando materiais físicos e digitais. Apesar das dificuldades do ensino remoto, a iniciativa alcançou seu objetivo de conscientização. O autocuidado vai além de rotinas estéticas; é um hábito essencial para a saúde física e mental.

5. Nova Proposta para o Depoimento Especial em Crimes Sexuais contra Menores

Destaque: A pesquisa discute o conflito entre o direito ao contraditório e a proteção integral de crianças e adolescentes em casos de crimes sexuais. Propõe uma solução interpretativa que equilibre esses princípios. O estudo busca garantir justiça sem revitimização, propondo standards probatórios para depoimentos especiais.

6. Avanços e Desafios das Políticas Ambientais e do Hidrogênio Verde no Brasil

Destaque: O artigo analisa as políticas públicas brasileiras para o hidrogênio verde, destacando desafios e oportunidades na transição energética sustentável. O Brasil tem potencial para liderar na produção de hidrogênio verde, mas precisa de investimentos e regulamentação eficiente.

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Trauma Transgeracional: Como as Marcas do Passado Moldam a Saúde Mental das Futuras Gerações

Editora Chefe — Tue, 13 May 2025 21:42:06 +0000

Trauma Transgeracional: Como as Marcas do Passado Moldam a Saúde Mental das Futuras Gerações

Publicado em: 13 de maio de 2025

O Legado Invisível do Trauma

O artigo, desenvolvido por Ellen Caroline Oliveira Santos (Faculdade Carajás) e Francielle Bonet Ferraz (Faculdade Carajás e UEPA), explora como traumas psicológicos podem alterar a expressão gênica sem modificar o DNA, um processo conhecido como epigenética. Essas alterações podem tornar os descendentes mais vulneráveis ao estresse e a transtornos psiquiátricos, como depressão e esquizofrenia. O estudo também enfatiza o papel crítico do ambiente, mostrando que contextos familiares e sociais adversos perpetuam padrões disfuncionais.

Segundo as autoras, “o trauma transcende a experiência individual, criando uma cadeia de sofrimento que pode se estender por gerações”. No entanto, a pesquisa traz uma mensagem de esperança: intervenções terapêuticas, como psicoterapia e terapias focadas em trauma, combinadas com ambientes acolhedores, podem interromper esse ciclo e promover resiliência.

Epigenética: A Biologia do Trauma

O estudo destaca que experiências traumáticas, como violência, abuso ou negligência, podem induzir mudanças epigenéticas no eixo hipotálamo-pituitária-adrenal (HPA), responsável pela regulação do estresse. Essas alterações afetam a sensibilidade ao cortisol, aumentando a reatividade ao estresse em gerações futuras. Pesquisas com sobreviventes de guerras e genocídios corroboram essa descoberta, mostrando padrões de metilação do DNA transmitidos aos descendentes.

Além disso, o artigo ressalta que essas marcas epigenéticas, embora duradouras, não são irreversíveis. “Intervenções terapêuticas e ambientes saudáveis podem reverter parte dessas alterações, oferecendo um caminho para a cura”, afirmam as autoras.

O Papel do Ambiente na Perpetuação do Trauma

A pesquisa também analisa como ambientes hostis, marcados por violência ou instabilidade, amplificam os efeitos do trauma. Uma metáfora literária do livro “A Cidade dos Carregadores de Pedras” é utilizada para ilustrar como padrões emocionais são transmitidos inconscientemente em famílias e comunidades. O estudo conclui que a criação de ambientes acolhedores e estáveis é essencial para romper ciclos intergeracionais de sofrimento.

Considerações Finais e Destaques

O artigo reforça a necessidade de políticas públicas e estratégias terapêuticas que abordem tanto os aspectos biológicos quanto ambientais do trauma. Entre os destaques estão:

A epigenética como ferramenta para entender a transmissão transgeracional do trauma.
A importância de intervenções precoces e ambientes saudáveis para mitigar os efeitos do trauma.
A possibilidade de reversão de marcas epigenéticas por meio de terapias e suporte social.

Autores e Instituições

O estudo foi conduzido por:

Ellen Caroline Oliveira Santos – Discente do curso de Psicologia na Faculdade Carajás, Marabá, Brasil.
Francielle Bonet Ferraz – Docente na Faculdade Carajás e UEPA, Marabá, Brasil.

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Novo Estudo Combina Tecnologia e Análise de Ponta para Identificar TDAH em Crianças com Precisão de 88,58%

Editora Chefe — Wed, 05 Mar 2025 16:12:40 +0000

Novo Estudo Combina Tecnologia e Análise de Ponta para Identificar TDAH em Crianças com Precisão de 88,58%

05 de março de 2025

Um estudo inovador publicado na Revista Sociedade Científica apresenta uma nova abordagem para identificar o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) em crianças em idade escolar. A pesquisa, que utiliza a análise de sinais de eletroencefalograma (EEG) combinada com a Transformada Wavelet, alcançou uma sensibilidade de 88,58% e uma preditividade positiva de 73,26%, oferecendo uma ferramenta promissora para o diagnóstico precoce do transtorno.

O TDAH é um distúrbio neurobiológico que afeta milhões de crianças em todo o mundo, impactando seu desempenho acadêmico, social e profissional. A identificação precoce é crucial para o manejo adequado do transtorno, mas os métodos atuais de diagnóstico ainda dependem fortemente de avaliações clínicas subjetivas. Este novo estudo, no entanto, propõe uma abordagem mais objetiva e baseada em dados, utilizando a tecnologia de EEG para analisar padrões cerebrais associados ao TDAH.

O estudo foi conduzido por uma equipe multidisciplinar de pesquisadores, que utilizaram a Transformada Wavelet Discreta Redundante (TWDR) para extrair características dos sinais de EEG. A técnica permitiu a análise das faixas de frequência delta e teta, que são conhecidas por estarem associadas ao TDAH. Os dados foram coletados de um banco de dados público, o IEEE Dataport, e analisados no software MATLAB.

Os resultados mostraram que o modelo proposto foi capaz de identificar sinais sugestivos de TDAH com alta precisão, especialmente quando analisados os eletrodos localizados na região frontal do cérebro. Apesar de o estudo ter sido realizado com um volume relativamente pequeno de dados (40 crianças), os resultados são promissores e abrem caminho para pesquisas futuras com amostras maiores e mais diversificadas.

Os autores destacam que, embora o algoritmo tenha apresentado um bom desempenho, ainda há desafios a serem superados, como a influência de artefatos fisiológicos e não fisiológicos no sinal de EEG. No entanto, a pesquisa representa um avanço significativo na busca por biomarcadores objetivos para o diagnóstico de TDAH.

Para saber mais sobre este estudo revolucionário, acesse a obra original (link) na Revista Sociedade Científica.

Considerações e Destaques

O estudo conclui que a utilização da Transformada Wavelet Discreta Redundante (TWDR) é uma ferramenta eficaz para a análise de sinais de EEG em crianças com suspeita de TDAH. Apesar de alguns desafios, como a necessidade de ampliar o volume de dados e reduzir a influência de artefatos, os resultados são promissores e indicam que a técnica pode se tornar uma ferramenta valiosa no diagnóstico precoce do transtorno.

Os autores sugerem que futuras pesquisas explorem outras regiões do cérebro e diferentes famílias de wavelets para aprimorar ainda mais a precisão do método. Além disso, um estudo estatístico mais amplo pode ajudar a determinar qual família de wavelets é mais adequada para a análise de sinais de EEG em pacientes com TDAH.

Autores e Instituições

Amanda Brito Oliveira da Silva – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Ernano Arrias Júnior – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Ana Ohara – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Custódio Leopoldino de Brito Guerra Neto – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Samara Dália Tavares Silva – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Mariana Fernandes Dourado Pinto – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Maria Eduarda Varela Barbosa – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Nadyne Dayonara Maurício de Amorim – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Lucas Jácomo Bueno – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Nicolas Vinícius Rodrigues Veras – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Alice Barros da Silva – Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Manuelly Gomes Da Silva – Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Funções Executivas e Aprendizagem: Pesquisa Revela Avanços Cognitivos em Profissionais de Telemarketing

Editora Chefe — Fri, 27 Dec 2024 21:02:56 +0000

Funções Executivas e Aprendizagem: Pesquisa Revela Avanços Cognitivos em Profissionais de Telemarketing

Publicado em: 27 de dezembro de 2024

Um estudo publicado na Revista Sociedade Científica explora a relação entre funções executivas, aspectos emocionais e a eficácia de um programa de treinamento técnico em profissionais de telemarketing. Com base em dados de 92 participantes, a pesquisa revelou avanços significativos em memória, planejamento e atenção após a implementação do programa, destacando-se como uma contribuição inovadora em um campo com literatura limitada.

Contexto e Objetivos do Estudo

O estudo, conduzido por Carla Terezinha Palhavã, Áquila Negrini da Silva, Cristiano de Jesus Andrade e Antonio de Pádua Serafim, preenche uma lacuna na literatura sobre funções executivas em adultos sem déficits cognitivos. O objetivo foi avaliar como o treinamento técnico pode melhorar funções como memória operacional e planejamento, essenciais para a aprendizagem e desempenho no trabalho.

Metodologia e Resultados

Os pesquisadores adotaram um recorte transversal com avaliação quantitativa, aplicando testes psicológicos antes e após o treinamento. Entre os resultados, destacou-se o aumento de 12% no desempenho de planejamento e 44,2% na memória operacional. Além disso, a estabilidade emocional dos participantes, com baixos níveis de neuroticismo, demonstrou ser um fator crucial para os resultados positivos.

A pesquisa também revelou que programas estruturados e controlados são determinantes para melhorar habilidades cognitivas e emocionais, contribuindo para a adaptação em ambientes desafiadores.

Considerações Finais

Os achados indicam que investimentos em treinamento técnico podem promover melhorias significativas em funções cognitivas e emocionais, potencializando o desempenho profissional. Este estudo destaca a importância da psicologia cognitiva e do ambiente de trabalho no desenvolvimento das funções executivas e no processo de aprendizagem contínua.

Sobre os Autores e Publicação

O artigo foi elaborado pelos seguintes autores:

Carla Terezinha Palhavã (Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo/SP, Brasil)
Áquila Negrini da Silva (Unifaveni, Guarulhos/SP, Brasil)
Cristiano de Jesus Andrade (Universidade Ibirapuera, São Paulo/SP, Brasil)
Antonio de Pádua Serafim (Universidade de São Paulo, São Paulo/SP, Brasil)

Publicado na Revista Sociedade Científica, edição atual (confira aqui).

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Conexão entre Neurociência e Educação Tecnológica é Destaque na Pesquisa de Dirley Adriano Souza

Publicado em: 22 de dezembro de 2024

Um estudo inovador conduzido por Dirley Adriano Souza explora como a integração da neurociência, educação e tecnologia pode revolucionar os processos de aprendizagem. Publicado na Revista Sociedade Científica, o artigo revela o potencial transformador da neurociência no ensino, oferecendo insights sobre como o entendimento do cérebro humano pode aprimorar métodos educativos e fomentar aprendizados mais significativos.

O Papel da Neurociência na Educação

Durante séculos, cientistas investigaram os mistérios do cérebro humano. A neurociência, ciência que estuda o sistema nervoso, tem mostrado como a memória, os comportamentos motores e as emoções podem ser utilizados para otimizar a aprendizagem. O trabalho destaca que, ao aliar neurociência e tecnologia, é possível criar métodos pedagógicos personalizados, atendendo às especificidades individuais dos educandos.

A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, baseou-se em uma ampla revisão bibliográfica disponível em plataformas como o Google Acadêmico. Estudos anteriores, como os de Botinha e Pessoa (2018), foram essenciais para embasar as conexões entre o uso de tecnologias digitais e a estimulação dos neurotransmissores cerebrais no aprendizado.

Neurociência Cognitiva e Memória

A memória desempenha um papel crucial no aprendizado. Segundo Souza, ela pode ser dividida em declarativa e não declarativa, sendo essencial para entender como informações são adquiridas e armazenadas. Além disso, o artigo ressalta a importância de estratégias de ensino que respeitem as individualidades e os traços cognitivos únicos de cada educando.

Considerações Finais

O estudo conclui que a neurociência, quando aplicada de maneira eficaz na educação, pode levar a ganhos significativos de aprendizado. Souza enfatiza que o conhecimento sobre o cérebro e suas funções cognitivas permite a criação de estímulos mais eficazes, promovendo um aprendizado significativo e duradouro.

Este trabalho é um convite para que educadores explorem a interseção entre ciência e tecnologia, promovendo métodos pedagógicos inovadores e adaptados às necessidades de cada indivíduo.